| 文献名称Document name |
慢性束缚应激对 SD 和 Wistar 大鼠学习记忆能力的影响 |
| 编号Document number
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| PMIDPMID number
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| 作者Author |
王逸, 卢聪, 宋广青, 陈怡西, 武宏伟, 王琼, 曲丽娜, 李莹辉, 刘新民 |
| 中文摘要Abstract in Chinese |
目的：探讨慢性束缚应激对Wistar、SD两种品系大鼠学习记忆能力的影响，为应激模型中实验动物的选择提供依据。方法对两种品系大鼠（ Wistar、SD）采用每天束缚10 h，束缚28 d建立慢性应激模型。采用物体认知新物体识别实验和Morris水迷宫空间学习、工作记忆行为学检测方法，观察束缚应激对两种品系实验动物学习记忆能力的影响。结果束缚28 d后，物体识别实验中，Wistar、SD模型组的辨别指数（ discrimination index， DI）均低于对照组，但只有SD两组间差异存在显著性（P＜0.05）；水迷宫空间学习阶段，SD模型组潜伏期高于对照组，第5天差异有显著性（P＜0.05），而Wistar模型组与对照组间的潜伏期没有差异；水迷宫工作记忆阶段，SD大鼠模型组与正常组比较，潜伏期显著增加（P＜0.05），Wistar模型大鼠的潜伏期与对照组比较没有显著差异。结论新物体识别实验和水迷宫实验，这两种反应动物不同学习记忆能力的行为学实验结果都表明，慢性束缚应激（10 h，28 d）对SD大鼠学习记忆能力的损伤较Wistar大鼠明显。 SD大鼠可能更适合作为慢性应激所致学习记忆损伤动物模型。 |
| 英文摘要Abstract in English
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| 关键词Key word |
Sprague-Dawley大鼠, Wistar大鼠, 束缚应激, 新物体识别, 水迷宫 |
| 发表杂志Journal |
中国实验动物学报 |
| 发表年份Year
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2014 |
| 录入/更新时间Date |
2021.7.1 |
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